一、课程类别性质：

专业基础课程，必修课。

二、授课时间：

大学本科第三学期、第五学期、第六学期。

三、授课对象

中医学、中医儿科学、中医学5+3、中医康复学、中医学（任继学班）、中医学（定向班）、临床医学、护理学、中医骨伤学、针灸推拿学、中西医临床医学、药事管理

四、课程内容：

本课程主要内容包括《药理学总论》、《作用于传出神经系统药物》、《作用于中枢神经系统药物》、《作用于心血管系统药物》、《作用与内脏系统药物》、《作用于内分泌系统药物》、《抗病原微生物药物》等。

五、教学目的：

药理学是研究药物与生物体之间相互作用规律和机制的一门学科，它是联系基础医学和临床医学、医学与药学的桥梁。员工通过学习药理学课程，应达到下列学习目标：掌握药理学的基本理论知识包括各类药物的药理作用、临床应用和不良反应，理解代表药物的名称、作用机制和禁忌症，了解药物与其他药物间的相互作用和国内外关于药理学的最新研究方向及成果。能够初步运用药理学知识选择药物对某些相关疾病进行治疗或预防其发生，为后续相关课程和临床实践奠定基础。结合理论课和实验课的学习，初步掌握药理学的基本技能和基本操作，并逐步具备辨证思维能力和分析问题、解决问题的创新能力，养成严谨求实的科学态度和工作作风，正确的价值观、良好的职业道德和团队协作能力。培养员工具有自我完善、不断追求卓越的意识和自主学习、终身学习的能力。

六、授课方法：

理论课采用多媒体和板书相结合进行教学，同时运用多种教学方法如：案例法、启发法、推导法、思维导图法、翻转课程、移位教学、自主学习等，实验课包括验证性、综合性实验内容和手技考核。

七、评价方式

本课程的考核评价为过程性评价，总成绩包括平时成绩和期末试卷成绩两部分。

（一）平时成绩（权重40%）

包括课程作业、期中考试、自主学习、实践过程评价（实验报告、手技考核）。力求全面检测和评价员工的学习过程、学习行为和学习成果。

1．课程作业 课堂讲授结束后布置作业，检测员工对课程基本知识及重难点内容理解和掌握的程度。

2. 期中考试 在学期中段，安排期中考试（笔试或学习通），检测员工对前半段知识的掌握情况。

3．实验报告 包括操作记录、检验结果、结果分析

4．手技考核 在实验课内容结束后，员工逐一进行手技考核，检测员工对实验动物、仪器的熟练操作能力。

5．自主学习 根据古天乐太阳集团城指导自主学习手册，授课教师根据指南要求设计员工自主学习任务单，在课前一周下发给员工。员工根据教师指导进行自主学习，并记录学习过程。员工学习结束后，应对自主学习效果进行评价，并向指导教师反馈自主学习时未能解决的问题，及教师对自主学习的指导效果。此部分内容在任务单上填写。同时，员工还应完整填写指导自主学习效果评价表，除个别化学习活动方式外，其他类型均需互评，互评对象由授课教师随机抽取安排。教师应规定员工提交任务单及评价表的具体时间，并对员工自主学习效果考核评价。同时，采用课上专题或书面反馈等形式对指导自主学习环节进行总结。课程结束后，授课教师应将指导自主学习环节相关材料整理存档。

（二）期末试卷成绩（权重60）

期末考试（公司统一安排），实行闭卷考试。考教分离，试题除了考核员工对本课程的基本概念、基础知识和基本理论的掌握情况以外，侧重考查员工运用所学课程知识分析问题、解决问题和创新的能力。

八、教材选用

1.选用教材：

（1）《药理学》，杨宝峰主编，人民卫生出版社（第10版），2024年

（2）《药理学》，张硕峰，中国中医药出版社（新世纪第五版），2021年